'세상에 없는 나의 집' 학습 정리

1. 내용 정리

갈래	현대소설, 단편 소설	성격	회상적, 성찰적, 사실적
성격	자기 정체성에 대한 고민과 극복
특징	-과거와 현재, 꿈과 현실의 교차가 나타남 -'나'의 무화적 차이, 정체성에 대한 고민 등 디아스포라로서의 삶에 대한 성찰이 담김 -중국 잡지 '장백산'에 발표된 후 한국에서 출판된 같은 이름의 소설집에 수록

 

 

2. 비유

- 분화의 위기에 놓인 두 마리의 도룡뇽

☞ '나'와 연주 사이를 비유한 것. 

민족성 측면에서는 닮아 있지만 살아온 공간, 사회, 역사적 배경이 달라서 같은 시각으로 함께 현실을 해석할 수 없음

 

-한 배경 속에서 살고 있는 오리와 닭

☞ 닝과 '나' 사이를 비유.

동일한 공간에서 동일한 시간을 살아와 시대 및 배경을 충분히 공감할 수 있지만, 민족성과 문화가 달라 가장 개인적인 습관 및 취향을 공유할 수 없음

 

 

3. 등장인물 정리

등장 인물	직업	국적 및 민족	사용 언어	고민하는 내용	고민의 공통점
나	대학의 한국어 강사	중국 조선족	중국어, 한국어	조선족으로서 자신의 정체성에 대한 고민	확실한 자기 정체성이 없다.
연주	주부	한국 한민족	한국어	목적 없는 삶에 대해 고민
닝	대학도서관 직원	중국 한족	중국어	자신의 무의미한 삶을 고민

 

 

4. 작품의 짜임

-발단 : 아파트 서류 처리를 한 후, 닝과 마라탕을 먹으며 닝과 처음 만났던 2년 전을 회상함

-전개 : 겨울 동안 집의 인테리어에 대해 고민하면서 자신의 정체성에 대해 고민

-위기 : 연길에 다녀온 후, '우리 집'의 인테리어 콘셉트를 '옛날 조선의 시골풍'으로 정함

-절정 : 자기 세계를 잃고 살아가는 닝과 고민에 대해 생각

-결말 : 닝이 마그리트의 '인간의 아들'을 들고 우리집으로 찾아옴

 

 

 

5. '세상에 없는 나의 집'에서 '나'가 아들을 조선족 유치원에 보내는 까닭은?

☞ '나'가 자신의 정체성을 조선인으로 재확인한 다음에 아들을 조선족 유치원에 보낸 이유는,

아들도 조선인의 정체성을 갖고 성장하도록 이끌기 위해서